Cuando los padres escuchan la palabra "responsabilidad", a menudo la asocian inmediatamente con obligaciones, deberes escolares pesados, tareas domésticas impuestas o, peor aún, obediencia ciega. Sin embargo, en el ámbito de la psicología infantil, la responsabilidad tiene un significado mucho más hermoso y profundo: es la capacidad de responder a nuestras propias necesidades y a las necesidades de nuestra comunidad.
Para que un niño desarrolle un verdadero sentido de la responsabilidad, no necesita órdenes militares, sino un sentido de pertenencia. Los niños tienen un deseo intrínseco de ser útiles, de sentir que importan y que su contribución es necesaria para que el "equipo" (la familia) funcione correctamente. Cuando transformamos la responsabilidad de una carga a un privilegio de crecimiento, la dinámica familiar cambia por completo.
"La verdadera responsabilidad no se impone con gritos; germina cuando un niño siente que sus acciones tienen un impacto real y valioso en su entorno."
El peligro de hacer todo por ellos
En el afán de proteger a nuestros hijos, a menudo caemos en la "sobreprotección logística": les hacemos la mochila, les atamos los zapatos cuando ya saben hacerlo, y corremos al colegio a llevarles la lonchera que olvidaron. El mensaje oculto que el cerebro del niño recibe es: "Tú no eres capaz, yo tengo que rescatarte".
Permitir que enfrenten las consecuencias naturales de sus actos (siempre que no haya un peligro real para su salud o seguridad) es el mayor acto de amor a largo plazo. Si olvida el suéter, sentirá un poco de frío. Al día siguiente, la memoria de ese frío será el mejor recordatorio para coger su suéter. El aprendizaje experiencial es infinitamente superior al sermón.
Responsabilidad compartida, no "ayuda"
Es importante cambiar el lenguaje que usamos en casa. En lugar de decir "tienes que ayudarme a limpiar", podemos decir "es momento de cuidar nuestra casa". Las palabras importan. "Ayudar" implica que la tarea es exclusiva de los padres y el niño hace un favor. "Cuidar nuestra casa" implica que todos vivimos allí y todos somos responsables del bienestar común. Incluso un niño de tres años puede tener la responsabilidad de guardar sus bloques en la caja o poner las servilletas en la mesa antes de comer.
Reconocer el esfuerzo, no la perfección
Cuando le pidas a tu hijo de 6 años que tienda su cama, no esperes que parezca de hotel de cinco estrellas. Es probable que las sábanas queden torcidas. Si vas inmediatamente y la arreglas frente a él, estarás destruyendo su iniciativa. Agradece el esfuerzo: "Veo que te esforzaste mucho tendiendo tu cama hoy. Es genial ver cómo te haces cargo de tus cosas". La perfección llegará con la práctica; la autonomía y la responsabilidad se construyen aplaudiendo el intento.
El Equipo de MarCy Kids
Especialistas en pedagogía y educación emocional. Creemos firmemente que el corazón de un niño es el terreno más fértil para sembrar un mundo mejor.